学校周围环境与人身之安全,属于社会大众高度留意重点,每当发生意外状况,极有可能致使家庭结构解体。究竟通过怎样切实有效的具体措施方可真正搭建起这般防护屏障,所需的是脚踏实地行动,绝非无实质意义的口号宣传句号。
安全宣传入脑入心
只依靠学校内部所开展的教育,这远远是不够的,对于学生而言,其在校外时间所具备的安全意识,那才是更为关键的。三穗县款场乡所采用的做法是,把宣传的触角进行延伸,使其抵达家庭,借助“安全生产月”等这样的节点,再结合网格员入户走访这种方式,直接朝着家长去传递包括防溺水、交通法规等这些实用知识。他们不但发放了五百多份宣传册,而且还经由村民微信群频繁地推送安全提醒,竭尽全力地想要让安全知识成为日常生活里面的一部分。
类似这样持续不断的信息被多角度全方位覆盖起来,能够十分有效地去填充相关监管方面所存在的这一空档。一旦家长们多次反复地接收到一模一样的信息,自然而然地就会提升对于孩子在学校外面进行活动时的那种警惕程度。在那个乡里举办的拥有八十多人分别依次参与的入户去传播宣传的活动,其追求达成的目标便是营造出一种“每一个人都来讲安全”的社区范围氛围,把原先由学校承担着的安全责任分散开来分摊到每一个家庭当中去,进而共同一起搭建构建起一个监护孩子的网络 。
隐患排查不留盲区
校园周边环境繁杂,潜藏风险点众多,势必要开展系统性的摸底排查。款场乡组织人力,针对辖区内二十六处重点水域、四处地质灾害点以及建筑坑洞等展开了十七次集中勘查。他们于危险河段设置了十五个警示标识,还配备了五十八件救生圈、长竹竿等急救器具,此项物资筹备在关键时候能够发挥功效。
关键之处在于,排查完毕以后,要进行整改以及日常巡查。该乡构建起了志愿者巡河机制,有三十余次巡河行动,这对私自下水行为起到了有效震慑作用而。与此同时,联合交管部门打击“黑校车”,为的是净化校园周边交通环境,这些作为,都是为了把排查发现的问题切实落实到位,真正去堵住安全漏洞的具体措施。
危险水域重点布防
位于山中的池塘、用于蓄水的水库等处于露天状态的水域,乃是学生发生溺亡事故概率高的地方,特别是在节假日以及放学后的这段时间。款场乡针对这样一个让人感到困扰的问题,不但设置了处于静止状态的警示标识,而且还动态地配备了简单易操作的救生设备。这些设备所需要的成本并不高,只是安放于显眼能够被注意到的位置,能够在意外情况发生的时候争取到非常宝贵的可以救援的时间。
不是只有物防,人防在这方面同样有着重要意义。专门让村干与志愿者,定期作出巡查工作,尤其是在午后这段时间加之傍晚这些事故容易发生的时段,着重进行巡视加强管理,及时把在水边玩耍的学生劝离。这样一种将“定点设防”跟“流动巡查”相互结合起来的模式举措,则是提高了重点区域的安全管控方面的水平程度,其针对性变得更强了 。
构建多方协同网络
那种认为校园安全工作仅仅只是乡镇政府单独承担,而不需要社会力量广泛参与的想法是不正确的。款场乡展开行动,村干部积极响应,志愿者踊跃加入,甚至普通村民也被带动起来,从而形成了一种大家一起共同关注校园安全工作的合力。比如说,巡河志愿队伍吸收了本地那些对地形十分熟悉的热心居民,这些居民因为熟悉地形,所以能够更加有效地去发现那些危险行为,并且及时进行劝阻 。
这种协同在部门联动方面有所体现,与交管部门开展联合执法,这弥补了教育系统于交通管理方面权限的不足,借助整合不同部门的资源以及职权,形成了监管合力,使得诸如“黑校车”这类安全隐患根本没有藏身之地,构建起了更为立体的安全防护网。
督查整改形成闭环
不少安全工作只是表面走过场,症结是检查完之后便没了后续行动。款场乡着重推行建立问题台账,清晰确定整改期限,并且定时开展“回头看”。他们借由一次专门督查查出了两个问题,而且立刻进行了整改,这般“发现 - 记录 - 整改 - 复核”的封闭管理保障了措施得以落实。
那一长效机制的核心所在是压实责任,借助督查这一方式,明确各个村、各个校点的安全主体责任,并且把安全表现跟相关工作考核关联挂钩,唯有顺着这样的路径,才能够防止工作出现一阵风的状况,推动相关责任人持续维持警惕状态,把安全要求融入进日常管理之中。
强化日常应急准备
培养安全意识以及应急技能,这需要在日常去开展。除了讲宣传知识之外,还应当组织学生去做实际的演练,当中包括模拟溺水时如何求救,火灾发生时怎样紧急疏散诸如此类的事情呢。款场乡在进行宣传期间,把应急知识融入进去,其目的在于使得师生之间,不仅是单纯地“知道”,更是要真正地“会做”,在面临突发事件的时刻能沉着冷静地加以应对 。
装备的急救器具同样得定时查验与保养,且要保证周边居民以及学生能够基本运用。能够联合宣传进入家中,给村民展示救生器具的运用方式。将设备投入使用、把技能操练起来,平常时期的充足筹备才能够在危急关头切实守护生命。
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